课程教学团队坚持“为党育人、为国育才”的职业信念，锤炼工程教育的理论与实践并重能力，团队教师均为双师双能型教师，持续参加教学研修、工程实践，积极参加教学竞赛，多次在全国、省级教学大赛获奖；课程团队主持省级教研、虚拟仿真实验教学项目，参编“十二五”省级规划教材、建成智慧树平台省级共享联盟在线开放课程；指导学生获“互联网+”、国家级大创项目近10项，并获得多项实用新型专利与软件著作权授权。实现“以赛促教、以建促学、以研赋能”，重塑教学内容与工程实践的关系，提升课程内涵建设。

2.融合：以水贯通的校企共建之路

以“校企共建、虚实结合、项目驱动”为路径，全面推动课堂教学改革。打造“多角色决策沉浸式课堂”，精心设计“角色认知→情境分析→方案剖析→形成共识”的研讨流程，模拟水资源调度中不同利益方的博弈场景，让学生在辩论中掌握复杂工程问题协调能力；从工程项目案例中凝练综合教学实例，设计以项目为载体、问题为驱动的综合性小组作业，开展“三阶进”综合训练，通过构建递进式问题链，培养学生将专业知识从“点、线、面”的零散知识点整合为“体”的系统能力，进而筑牢专业知识体系，提升解决复杂工程问题的能力。

3.浸润：以水润心的师生共进之路

水利人才的培育远不止于课堂传授，更在于将知识与情怀融入实践、融入职业、融入成长。通过陪伴学生走向堤坝电站、深入工程现场，既解答专业之惑，亦指引人生方向。教师与学生一起，走出校园，奔赴江河湖库一线，为地方水利单位提供技术咨询，真正把论文写在祖国江河之上，以实际行动传递“治水为民”的行业使命。

从书本到现实，从讲台到江河，团队教师始终以“水”为媒，以“育”为责。“水利教育，是带学生看见水的深远——每一道水流，都连着万家灯火、国计民生。”正是这般脚踏实地、师者如水的坚守，让一门专业课，真正流进了学生的心里，汇入了时代的江河。